初階研習是一塊踏入探索教育的入門磚，短短三天從理論到實務，我們都有所收穫。在這次研習中，我們以體驗者的身分，完整地體驗這些活動，了解參與者可能產生的心境轉變及學習，做為日後實際去引導學員時的養分。

探索教育依體驗者的目的不同，諸如團隊認識、團隊建立、溝通協調、團隊合作、團隊策略、團隊競合等等，可採用不同的活動及引導方式。像是姓名心臟病、搶救酷斯拉、百萬小學堂等活動，都可能被運用在探索教育的課程中。這也是我認為探索教育最迷人的地方、如此的千變萬化，除了活動的多樣性，參與者的不同也會帶來不同的體驗，使得每次參加探索活動，都十分有趣！

在課程中，我們總會花很多的時間去彼此分享、討論，這是探索教育中十分重要的一環。有句話是這麼說的：「我們不是從經驗中學習，而是從『反思』經驗中學習。」透過與他人分享這個過程，我們重新審視活動的過程、自身的感受，加上過去的經驗，以上綜合起來，才正式被轉化為我們學習的收穫，不然如果只是單純玩了個遊戲，玩完也就過去了，大家又學到了什麼？也因此，課程引導員扮演了很重要的角色，提出問題讓學員去討論、去思考，這也是我們參加這次研習的價值所在，學習如何成為一個好的引導員。